Conheça cinco atitudes que deverá ter para promover boas expectativas para melhorar o desempenho dos alunos em sala de aula
De acordo com o Efeito Pigmalião, termo cunhado a partir de estudo desenvolvido por psicólogos na década de 60, grandes expectativas podem melhorar o desempenho dos indivíduos. Segundo o efeito, nós alinhamos a realidade de acordo com as nossas expectativas em relação a ela.
A partir de um experimento, os autores do estudo, os norte-americanos Robert Rosenthal e Lenore Jacobson, perceberam que existe grande importância na forma como a expectativa atua para o crescimento pessoal.
No estudo, a visão positiva dos professores em relação aos alunos provocou o potencial desses alunos e ajudou para que conseguissem bons resultados. Os autores ressaltavam que o efeito também funciona de maneira inversa, ou seja, os professores que não apreciam os seus alunos podem influenciar a um pior desempenho deles.
O jornal inglês The Guardian publicou um artigo em que apresenta cinco maneiras de fomentar as expectativas em sala de aula para atuar de maneira positiva sobre o desempenho dos alunos.
1 . Entre as atitudes, ressalta a importância de distinguir aspiração de expectativa. A aspiração está mais relacionada ao que se quer ser, e a expectativa, à crença nos próprios logros.
A aspiração não representa influência, exatamente. Pelo contrário, estudos indicaram que a aspiração pode provocar piores resultados.
2 . Também é importante começar cedo. A expectativa tem mais efeito quando trabalhada no início de novas tarefas porque nesta fase nos indagamos sobre as possibilidades de êxito – o que permite aplicar positividade.
3. Envolver a família Um estudo recente realizado na Espanha demonstrou que as expectativas familiares, especialmente as dos pais, provocaram grandes impactos. É importante que os pais acreditem no desempenho dos filhos e demonstrem com palavras positivas.
4. Ser positivo não representa ilusionar-se. É preciso ter cautela para criar expectativas realistas. Do contrário, pode ser estressante para o aluno.
5. É fundamental que se desenvolva a capacidade de aprender com os erros, e permitir o interesse e a capacidade de aperfeiçoar-se sempre.
No Mestrado em Formação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira, da UNINI, os professores podem ter acesso a uma formação que melhore e potencialize o trabalho em sala de aula.
Fonte: Great expectations: how to help your students fulfil their potential (The Guardian)
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