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Separar os alunos na sala de aula: benefícios e desvantagens

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Em algum momento de trajetória escolar, a maioria dos estudantes não enfrenta os mesmos desafios nas mesmas matérias ou no mesmo nível. De fato, há evidências que sugerem que o agrupamento heterogêneo de estudantes pode dificultar o desempenho acadêmico e o sucesso a longo prazo.

Por outro lado, quando os estudantes são agrupados de acordo com os níveis de habilidade e/ou interesses, eles têm a oportunidade de aprender com colegas mais experientes, o que pode acelerar seu processo de aprendizagem. Então qual é a melhor maneira de agrupar os alunos nas escolas – devemos separá-los em grupos de acordo com a capacidade ou interesse, ou devemos misturar todos os alunos e deixá-los trabalhar juntos?

Pesquisas sobre os benefícios do ensino diferenciado nas escolas têm encontrado resultados mistos. O agrupamento homogêneo tem sido geralmente associado às separações por gênero ou por desempenho. No entanto, existem outras formas de formar grupos educacionais.

A idéia por trás da separação de alunos é adaptar diferentes ritmos de amadurecimento e formas de aprendizagem, levando em conta a diversidade dos alunos. A proposta é adaptar o processo de ensino, e não tanto os estudantes.

Segundo um estudo do Suikoff Institute (EUA), a segregação de gênero provou ser particularmente benéfica para as meninas. Segundo o estudo, permitiu que elas se envolvessem mais em questões sociopolíticas, aumentassem sua confiança na matemática e demonstrassem maior interesse em assuntos de engenharia.

No caso da educação diferenciada por capacidades em disciplinas específicas na escola, as pesquisas têm mostrado resultados mistos sobre os benefícios deste estilo de educação. Alguns estudos mostram que este estilo de educação pode ter impactos negativos nos alunos considerados de baixa capacidade e nenhuma vantagem para aqueles considerados de média ou alta capacidade.

Um ponto positivo de educação diferenciada está associado ao fato de que os professores têm mais oportunidades de atender às necessidades individuais dos alunos. Eles podem abordar diretamente suas habilidades e incentivar seu estilo de aprendizagem.

Na ausência de conclusões sobre o agrupamento homogêneo, é recomendável introduzi-lo em combinação com outras metodologias. Por exemplo, em vez de uma separação completa dos alunos, pode-se dar mais atenção a uma maior inclusão. Isto leva a uma maior diferenciação na sala de aula, uma vez que são oferecidos aos alunos recursos personalizados para apoiar seu aprendizado.

A UNINI oferece o Mestrado em Educação com especialização em Organização e Gestão de Centros Educacionais, um programa que busca formar profissionais capazes de dirigir e gerenciar uma instituição educacional, melhorando a qualidade a fim de adaptá-la às necessidades sociais.

Fonte: ¿Tiene sentido enseñar igual a todos los alumnos? La instrucción diferenciada por capacidades a examen

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