El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) consiste en la dificultad de mantener la atención, impulsividad y problemas para organizar las actividades diarias. 

Los estudiantes con TDAH tienen obstáculos para adaptarse en los entornos escolares tradicionales, que tienden a demandar un ritmo y una metodología uniformes para todos los alumnos. Este trastorno es más que una distracción ocasional, es una condición clínica que puede interponerse considerablemente en la cotidianidad y el funcionamiento social de quienes lo presentan. Sus síntomas no únicamente pasan por la dificultad de prestar atención a tareas en concreto, sino por la impulsividad en la toma de decisiones. 

En este contexto, es importante que los colegios tomen en cuenta dos aspectos: ser flexibles y ajustarse a las necesidades de los estudiantes. Es decir, dejar atrás el modelo educativo tradicional, donde los alumnos son quienes deben ajustarse a los criterios de las instituciones. 

En algunos colegios virtuales, ponen a disposición de los estudiantes con TDAH plataformas de educación digital, como un asistente personal que les ayuda a organizar sus actividades cotidianas. Según el psicólogo Santiago Montaña Ramírez, líder de formación integral de Genuine, dichas plataformas ayudan a los estudiantes a conocer los contenidos de sus siguientes clases, estar al tanto de sus asignaciones, verificar en qué orden deben realizarlas y recordarles sus pendientes. 

Sin embargo, no únicamente la implementación de la tecnología es importante, sino también la formación docente y el apoyo que debe comprender a fondo el trastorno y sus implicaciones para brindar una atención eficiente a los estudiantes con TDAH. 

El TDAH es un reto para los profesores en el aula 

Los profesores tienen dificultades para apoyar a los niños en el manejo de los síntomas del TDAH. La mayor parte de los estudiantes con este diagnóstico no forman parte de programas de educación especial, pese a que necesitan asistencia extra constantemente. 

Consejos que los profesores pueden implementar en las aulas de clase 

• Brindar retroalimentación constante y estar pendientes de los comportamientos positivos. 
• Tomar en consideración la influencia del TDAH en las emociones. 
• Avisar con anticipación y varias veces, antes de realizar transiciones y cambios en las rutinas del aula. 
• Comprender que los niños con TDAH pueden concentrarse mejor en actividades que les interesan y pueden necesitar ayuda extra para redirigir su atención. 
• Aclarar bien las asignaciones y verificar con los estudiantes si han comprendido lo que deben hacer. 
• Tratar de que las tareas no sean extensas y repetitivas. 
• Hacer pausas activas. 
• Reducir las distracciones en el aula. 

En resumen, la flexibilidad curricular, el uso de la tecnología, la capacitación de los docentes, el apoyo de psicólogos, terapeutas y las  actividades para fortalecer las habilidades socioemocionales son algunas de las estrategias que los colegios virtuales están implementando para facilitar la etapa escolar de los estudiantes con TDAH. 

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Fuente: Formación docente y tecnología, las claves para educar a niños que sufren déficit de atención